Proses pembelajaran saat ini sudah beralih dari teacher centered menuju student centered. Kegiatan pembelajaran sudah mengutamakan keaktifan siswa dalam kegiatan belajarnya di kelas. Banyak cara ditempuh guru untuk mecapai keberhasilan pembelajaran dan tujuan pembelajaran yang telah disusun sejak awal. Salah satu cara untuk mengetahui kualitas pembelajaran yang telah dilakukan ialah dengan cara melakukan penelitian tindakan kelas (PTK). Manfaat yang didapatkan dari penelitian tindakan kelas yang dilakukan adalah guru bisa memperoleh data yang valid atas kelebihan dan kekurangan aktifitas pembelajran yang telah dilakukannya selama ini.

Manfaat lain dari aktifitas penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan ialah dapat meningkatkan kualitas pembelajaran yang lebih baik dari sebelumnya. Buku ini hadir untuk memberikan panduang lengkap dan praktis bagi guru ataupun praktisi pendidikan dalam belajar penelitian tindakan kelas (PTK). Dalam buku ini memuat definisi PTK, tujuan PTK, bentuk PTK, PTK dan pengembangan profesi, perbedaan PTK dengan penelitian lainnya, proposal PTK, tahapan PTK, Identifikasi masalah, hipotesis tindakan, Faktor pendukung dan penghambat, kajian pustaka, metode penelitian, pengumpulan data, analisis data, evaluasi dan tindak lanjut, kesimpulan dan saran, laporan PTK. Akhir kata semoga buku ini bisa memberikan sumbangsih bagi pendidikan di Indonesia dalam bidang penelitian tindakan kelas (PTK).