Buku ini menyajikan pembahasan bagaimana mengembangkan
dan mengkonstruksi serta mengimplementasikan pola evaluasi pembelajaran yang
sesuai dengan karakteristik mata pelajaran pendidikan kewarganegaraa, yang disajikan berdasarkan
hasil analisis dosen yang memadukan antara tugas-tugas yang dilaksanakan dengan
kemampuan awal mahasiswa (pengalaman pembelajaran), sehingga materinya
difokuskan ke arah yang lebih aplikasi praktis berdasarkan hasil analisis
tersebut.
Buku ini diawali dengan konsep dan gagasan pembaharuan
evaluasi pembelajaran yang dikemas secara praktis dan sederhana. Pemahaman
tentang konsep dan arah pembaharuan evaluasi pembelajaran merupakan dasar untuk
memahami permasalahan dan memaknai konteks lapangan, serta mewujudkan perubahan
ke arah yang lebih bermanfaat bagi peserta didik. Bab II membahas kawasan
kompetensi atau tujuan pembelajaran yang merupakan muara dari proses evaluasi
pembelajaran. Bab
III, IV dan V merupakan jantung buku ini yang menyajikan proses, implementasi,
dan instrumentasi evaluasi pembelajaran secara aplikatif-praktis yang dikemas
secara sederhana dan sistematis dengan maksud agar mahasiswa sebagai calon guru
dan guru dapat memiliki pemahaman yang lebih kongkret ketika akan memasuki
kancah pembelajaran yang sebenarnya yaitu di satuan pendidikan menengah atas
dan atau pertama. Bab VI menampilkan sosok kriteria evaluasi pembelajaran yang
disajikan secara praktis yang sesuai dengan konteks mahasiswa yang sedang
belajar dan konteks tuntutan lapangan. Buku ini diakhiri dengan penjabaran
kurikulum berbasis kompetensi dalam dimensi evaluasi pembelajaran. Tuntutan
akan pemahaman secara komprehensif terhadap isi pesan buku ini, maka dalam
setiap bab disertai dengan kegiatan atau tugas out class mahasiswa sebagai
bentuk latihan baik secara individu maupun kelompok dengan maksud memberikan
pengalaman nyata tentang proses evaluasi dan instrumentasi evaluasi
pembelajaran.
Potret di atas sekedar ilustrasi bahwa buku yang ada
di tangan pembaca mengandung kajian evaluasi pembelajaran yang lengkap dan
aplikatif. Apabila mahasiswa calon guru, guru, dosen dan praktisi lainnya dapat
mengaplikasikan evaluasi pembelajaran yang disajikan dalam buku ini dengan
cerdas, intuitif, dan inovatif, dapat diprediksi proses evaluasi pembelajaran sehingga akan menghasilkan hasil
yang optimal sesuai dengan tuntutan pembelajaran secara umum.
Lebih banyak
Tentang Buku
184
Halaman
184
Menit
27.248
Kata
Judul :
EVALUASI PEMBELAJARAN
Prinsip, Teknik, dan Prosedur Evaluasi
(Aplikasi pada ilmu-ilmu sosial)
Penulis :
Sukardi
Nurlaili Handayani
Ukuran : 14,5 x 21 cm
Tebal : 184 Halaman
No ISBN : 978-623-5314-42-6
Tahun Terbit : Juli 2022
Lebih banyak
Penerbit Adab
0
Terjual
0
Lencana