Buku ini menyajikan karakteristik gaya kepemimpinan kepala sekolah yang efektif pada dua sekolah dalam membangun mutu pada satuan pendidikan. Para kepala sekolah ditempatkan sebagai key person yang berkontribusi dalam menciptakan budaya produktif melalui praktik-praktik gaya kepemimpinan yang dilandasi dengan tujuan dan standar yang jelas serta nilai-nilai bagi seluruh warga sekolah. Perbedaan gaya kepemimpinan oleh kedua kepala sekolah dalam membangun mutu lebih didasarkan pada karakteristik organisasi dan kematangan warga sekolah. Hal ini menjadi esensial bagi kepala sekolah dalam mengartikulasikan visi, misi, tujuan termasuk orientasi mereka dalam memobilisasi dan mempengaruhi warga sekolah disetiap kesempatan. Ini bisa juga dinyatakan sebagai strategi-strategi mereka dalam melaksanakan tugas sebagai pemimpin, yang berfokus pada peningkatan mutu dalam pengelolaan sekolah.