Dalam kegiatan pembelajaran guru tidak hanya harus bisa menyampaikan materi dengan baik saja tapi mulai awal guru harus mampu meramu urutan pembelajaran sehingga tersaji proses pembelajaran yang lengkap dan apik mulai dari kegiatan pembukaan sampai kegiatan penutup. Dalam modifikasi model pembelajaran ini ada beberapa penggantian kata dari attention menjadi interest, karena pada kata interest (minat) sudah terkandung pengertian attention (perhatian). Dengan kata interest tidak hanya sekedar menarik minat/perhatian siswa pada awal kegiatan melainkan tetap memelihara minat/ perhatian tersebut selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Untuk memperoleh akronim yang lebih baik dan lebih bermakna maka urutannya pun dimodifikasi menjadi relevance, organisation, simplifikasi, interest, deliver, assessment dan handsel. Makna dari modifikasi ini adalah kegiatan pembelajaran dibuat dekat dan ada relevansinya dengan kehidupan siswa, mengumpulkan materi yang penting untuk siswa, menyederhanakan materi pembelajaran, berusaha menarik dan memelihara minat/perhatian siswa, menyampaikan materi pembelajaran dengan baik, kemudian mengadakan evaluasi dan dan terahir adalah merayakan hasil evaluasi dengan memberikan hadiah atau penghargaan kepada siswa. Dengan mengambil huruf awal dari masing-masing komponen menghasilkan kata ROSIDAH sebagai akronim. Oleh karena itu, model pembelajaran yang sudah dimodifikasi ini disebut model pembelajaran ROSIDAH. Model pembelajaran ROSIDAH dikembangkan sebagai salah satu alternatif yang dapat digunakan oleh guru sebagai dasar melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas.